{"id":323,"date":"2014-03-28T14:41:09","date_gmt":"2014-03-28T12:41:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/?p=323"},"modified":"2015-12-22T23:38:29","modified_gmt":"2015-12-22T21:38:29","slug":"au-college-gaston-serpette-vide-et-plein-demonstration-a-coup-de-ventouses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/?p=323","title":{"rendered":"Au coll\u00e8ge Gaston Serpette : Vide et plein, d\u00e9monstration \u00e0 coup de ventouses"},"content":{"rendered":"

\"G.Serpette._10-04.009\"<\/a><\/p>\n

\u00ab\u00a0Comment enlever l\u2019air qui est de la mati\u00e8re pour que le plein devienne vide\u00a0?\u00a0 Comment faire le vide\u00a0? \u00bb Le ton est donn\u00e9. <\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0On reprend \u00e0 la sc\u00e8ne 3\u00a0\u00bb, il s\u2019agit d\u2019une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre donc, sur le plein qui devient vide mais pas totalement. La r\u00e9partition des r\u00f4les faite, les premiers \u00e9l\u00e8ves s\u2019avancent sur la sc\u00e8ne imaginaire de la salle 6, et \u00e2nonnent leur texte qu\u2019ils ne quittent pas des yeux. Pas facile de remplacer le r\u00f4le de son camarade de classe qui n\u2019est pas l\u00e0 ce jour l\u00e0. Aujourd\u2019hui tu seras la pression atmosph\u00e9rique et toi la ventouse. Une ventouse\u00a0? Tient donc\u00a0!\u00a0Expliquons le pourquoi du comment. \u00ab\u00a0C\u2019est simple, on pompe le plein pour laisser place au vide\u00a0\u00bb\u2026Une premi\u00e8re affirmation qui laisse dubitatifs les professeurs dans la salle.<\/p>\n

On comprend que cette histoire de plein qui devient vide n\u2019est pas encore tr\u00e8s claire ! Les \u00e9l\u00e8ves s\u2019arment alors de cet objet et font raisonner des \u00ab\u00a0plocs\u00a0\u00bb partout dans la salle. Car pour enlever l\u2019air du plein, il faut pomper et plusieurs fois. Une fois la d\u00e9monstration faite, une autre question surgit\u00a0: comment savoir si le plein est totalement vide\u00a0? Car en effet, la ventouse enl\u00e8ve une certaine quantit\u00e9 d\u2019air, mais pas totalement. \u00ab\u00a0Est-ce \u00e0 moiti\u00e9 plein ou \u00e0 moiti\u00e9 vide\u00a0\u00bb demande t\u2019on dans la salle ? Une fois la probl\u00e9matique pos\u00e9e, la d\u00e9monstration suit son cour.<\/p>\n

La quantit\u00e9 d\u2019air restante doit \u00eatre expuls\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 un outil plus performant et plus fiable qu\u2019une simple ventouse en caoutchouc orange. Pour se faire, certains \u00e9l\u00e8vent miment l\u2019arriv\u00e9e d\u2019une gigantesque cloche en verre, qui sera le jour de la repr\u00e9sentation, symbolis\u00e9e par des arceaux de tente et du plastique transparent. Une \u00e9l\u00e8ve se glisse alors \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur tout en continuant de parler. L\u2019air \u00e0 de la cloche se fait rare due au pompage qu\u2019un de ses camarades mime. La salle devient silencieuse et les mots de la jeune fille sont inaudibles. Sa respiration ralentit, elle tombe. Sont-ils parvenus jusqu\u2019au bout du vide ? Je crois que oui. Ce silence am\u00e8ne les professeurs \u00e0 s\u2019orienter sur d\u2019autres pistes\u00a0: la piste du r\u00eave et de la page vide o\u00f9 tout est possible. A suivre\u2026<\/p>\n

…<\/p>\n

Atelier du 27 mars 2014<\/a><\/p>\n

R\u00e9daction : Emmanuelle Bezieres & Gina Di Orio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Comment enlever l\u2019air qui est de la mati\u00e8re pour que le plein devienne vide\u00a0?\u00a0 Comment faire le vide\u00a0? \u00bb Le ton est donn\u00e9. \u00ab\u00a0On reprend \u00e0 la sc\u00e8ne 3\u00a0\u00bb, il s\u2019agit d\u2019une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre donc, sur le plein qui devient vide mais pas totalement. La r\u00e9partition des r\u00f4les faite, les premiers \u00e9l\u00e8ves s\u2019avancent sur … Continuer la lecture de Au coll\u00e8ge Gaston Serpette : Vide et plein, d\u00e9monstration \u00e0 coup de ventouses<\/span><\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[4,35],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/323"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=323"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":366,"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/323\/revisions\/366"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=323"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=323"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.athenor.com\/art-et-sciences\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}